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而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。
转眼一天又过去了，相信你一定有很多值得分享的经验，此时此刻我们需要写一篇日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是我整理的数学日记作文300字5篇，欢迎阅读与收藏。数学日记作文300字 篇1 今天，爸爸买了一个新的鱼缸回来。鱼缸是一个长方体。我问爸爸为什么不买些鱼儿回来。
数学有许许多多的理所当然，也有许许多多的秘密，只要我们用心探索我们就会发现数学中有许许多多我们不知道的东西。 数学日记作文 篇4 四年级数学日记作文1 10月6日星期一 晴 今天早上我陪妈妈去超市购物，超市里有很多物品，有吃的，喝的，用的，还有许多玩具。
她又买姜，姜是2元1斤，她买了1斤半，给了卖姜的10钱，找了9元。 她买菜一共花了17元。数学日记四年级作文300字 篇3 今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。
内容可以包括自己数学学习课堂中发生的有趣的事情，做题的过程中出现的问题，和同学们讨论的过程中发生的数学小故事，以及自己平时生活中比如超市中，菜市场中的数学问题，数学故事，以日记的形式记录下就是数学日记。以下是 考 网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
数学日记一 6月28日 周二 今天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
六年级数学日记1 星期六上午，我和妈妈、姐姐去亮山公园玩，一棵大树映入我的眼帘。 妈妈问：“欢欢，你能量出这棵树的高度吗？” 我说：“行，用一根跟它一样高的竹竿，再量那根竹竿的长度。” 妈妈反驳道：“哪来那么长的竹竿？” “我……我……”我挠了挠头。
六年级数学日记20篇 六年级数学日记（一）： 上午，我和妈妈、姐姐去亮山公园玩，一棵大树映入我的眼帘。妈妈问：“欢欢，你能量出这棵树的高度吗？”“行，用一根跟它一样高的竹竿，再量那根竹竿的长度。”妈妈反驳道：“哪来那么长的竹竿？”“我……我……”我挠了挠头。
数学日记六年级1 我们中国有句老话：反其道而行之，其实在有些数学问题上，我们也可以运用这种思维方法解决问题。
--万花筒---六年级学生数学日记 2月10日 星期三 晴 八路实验小学六（7）班马维力 利用除法来比较分数的大小 今天阳光明媚，我正在家中看《小学数学奥林匹克》忽然发现这样一道题：比较1111/111，11111/1111两个分数的大小。顿时，我来了兴趣，拿起笔在演草纸上“刷刷”地画了起来，不一会儿，便找到了一种解法。
六年级数学日记【一】 x月x日 星期x 天气x 今天晚上，我刚好做完作业，此时，门钟响起来了，我高兴极了，因为我知道这是妈妈回来，妈妈好久也没有跟我聊过天了。
下山的步子总是要快一些，山下的休息广场，一群人跳着新编多彩贵州的舞蹈，虽然不合拍，但大家却相互指导；七八个上了年纪的老年人，独在一边练习扇子太极步伐；广场台阶下的另一空地，一群人跳着节奏较快的 健身操 ；年轻的三五个小伙在场地边上打着 羽毛球 。
一场精彩的奥运比赛 今天是北京奥运会的第四天。今天，第一场比赛就是我最喜欢的男子体操团体决赛。一大早我就已经打开了电视，一直守在电视机旁等着比赛的开始。中国男子体操队在四年前的雅典奥运会上，只获得了男团第五。这成为中国男团体操参加奥运会以来的最差的成绩。
有的在打羽毛球，高飞的羽毛球好像人们轻盈欢快的心情。有的在骑木马，一个小女孩还边骑边念着：得儿驾，得儿驾。看她那个怡然自乐的样子。有的在打转陀螺玩：在人们的鞭挞下，陀螺飞快得转动着。整个广场就数这最热闹，人们脸上写满了节日的欢悦。
一定体积的肌肉中毛细血管的分布数量大大增加，更够更高效地舒服氧气、养分。
恰好上羽毛球课前带杉去了书店，让她自己挑本书回去，她挑了本注音版的《爱丽丝漫游仙境》，因为是她愿意要的，我也痛快淘了钱。这是我第一次买的注音书。从那个家长的理论来说，这书买得恰好。呵呵。
1、【篇一】小学三年级数学《秒的认识》教案范文 教学目标： 认识时间单位秒，知道秒针走1小格是1秒；掌握分与秒的运行关系，1分=60秒。 通过观察、操作、合作交流等多种活动，帮助学生初步建立分、秒的具体概念，培养学生的合作意识及观察实践能力。
2、《秒的认识》小学数学说课稿1 教材分析 《秒的认识》是义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级上册第五单元第一课时的教学内容。 教学目标 此前，学生已对时、分具有一定的感性体验，能正确认读几时几分。我拟定了以下三方面的目标： 知识目标：能认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。
3、《秒的认识》是义务教育课程标准实验教科书二年级下册的教学内容，通过前两节课的实践活动，学生已对1分钟、1小时持续的时间具有一定感性体验，知道时与分之间的进率关系，能正确认读几时几分，本节课是在学生已初步建立时、分观念的基础上进行地顺势教学。
4、欢迎探索小学3年级《时、分、秒》的精彩课堂，这是一次引导孩子建立时间概念的奇妙旅程。我们的教案旨在通过生动实践与生活情境，让孩子们深入理解秒、分和时的关系，并培养他们的时间管理习惯。课程分为两部分：秒的认识和时间计算，每个部分都精心设计，旨在激发学生的好奇心和实践能力。
